Els racons ens permeten organitzar l'aula en petits grups, cadascun dels quals realitza una tasca determinada i diferent. Aquestes tasques estan relacionades amb el desenvolupament de les intel·ligències múltiples, també parteixen de les teories constructivistes perquè es pretén un aprenentatge significatiu i a més a més s' atén la globalització de les disciplines escolars.

Segons el tipus d'activitat alguns racons es poden considerar més lúdics però en tots es fa un treball i s'aprèn quelcom. Alguns necessiten ser una mica més dirigits per la mestra però en la gran majoria les alumnes funcionen amb autonomia.

Organitzades en grups reduïts les nenes aprenen a treballar en equip, a col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien la seva iniciativa i el sentit de la responsabilitat.

Les mestres portem un control per tal que les alumnes vagin passant setmanalment per cadascun dels diferents racons i n' avaluem el seu treball.